男子不堪拥堵试图翻崖下山!

沙特两处石油设施遭袭击

新计生条例出炉:上海持续暴雨

2019年10月21日 03:29


  真题展示
  感谢阅读
  要求:① 文体自选(诗歌除外);
  ② 不少于600字,不得出现真实的校名、人名;
  ③ 书写工整规范。
  文题解读
  从命题形式上看,2012年作文继承了以往的命题作文形式。题目“感谢阅读”表达简洁明了,“感谢”决定了作文主旨,应在文中表达出“阅读”带给考生的收获、感悟和幸福感,在知识、能力、事理方面获得的收益、情感的体验和精神世界的感染。但是,如果对题目不作延伸理解,作文的选材、立意就会出现千人一面的现象,拿高分就困难了。
  审题,第一反应是将“阅读”理解为书籍、文学作品等,但命题者并没有在“阅读”这一词语后面加上限制语,后面的写作要求中也没有什么限制,那么,就可以拓宽思维,想想还可以“感谢”哪些“阅读”呢?我想,这也是命题者的匠心独运吧。家庭中,父母长辈对你的挚爱,他们的人生值得你“阅读”,值得你“感谢”;美好的自然界,花草树木、飞鸟走兽值得你“阅读”,值得你“感谢”;校园里,你肯定“阅读”到师生情谊、同窗友爱,你也会“感谢”这样的“阅读”。通过“阅读”社会上的人和事后领悟到人生真谛,体察到人情事理,“感谢”这样的阅读才更加有意义。这样的选材才不落俗套,才更能拿高分。
  在文体的选择上,写记叙文更易抒发情感,若写成夹叙夹议或侧重议论说理的文章也是很好落笔的,考生可以选择自己擅长的一种文体。
  【考场佳作一】
  感谢阅读
  ○ 泰州一考生
  人生如四季。春之百花映衬着少年的烂漫,夏之骄阳照耀着青年的热烈,秋之皓月抚慰着中年的沉静,冬之白雪轻舞着老年的悠远。领略人生四季风景的时候,你会感谢阳光雨露、鸟语花香带给你的纯粹的享受,你会感谢鼓励的声音、慰藉的眼神带给你潜在的力量,你更会感谢那些从心底流淌的文字带给你的心灵共鸣。
  我们总是在年龄的增长中增加着对我们所处的这个世界的了解。了解世界的过程是一个欣然、茫然、反复循环的过程,“吾生也有涯,而知也无涯”,我们在不断地阅读中探求新知使生命变得厚重,在不断地阅读中释疑解惑使生命倍感轻松。一个人平均每年要眨眼几百万次,地球的形成经历了亿万年的岁月,人类实现“九天揽月、五洋捉鳖”的梦想走过了艰难历程……
  阅读,让生命获得的是认识上的升华,你岂能不感谢阅读?
  我们在增加新的一天生命长度的同时,生命的总量却是减少了一天。“对酒当歌,人生几何”的感慨由古到今,“益寿延年,长生不老”的寻觅由来已久,然而,“人生代代无穷已,江月年年只相似”,我们又怎能背离自然的规律?我们在阅读中,与有智慧、有灵性的生命对话,从别人的人生中感受到别样的风景,在为别人的悲欢离合或喜或泣之时使自己的灵魂受到洗礼,增加了生命的宽度和厚度。我们也仿佛度过了多少回异于自己的人生,变成了异于自身的另外的角色,对现实的世界有了更加深刻的体悟。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的莲荷也会在你心湖植根;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情也会在你心头升腾;“不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞愧”的信念也会从你心底发出……
  阅读,让生命获得的是思想上的升华,你岂能不感谢阅读?
  我们在短暂的人生路途上,模糊的眼前总有熟悉和陌生的人们那份美好而朴素的情感如影随形。一个个美丽的情感故事,诉说着亲情、友情、爱情,给我们以滋养,给我们以慰藉,给我们以感动。 “慈母手中线,游子身上衣”,让你更深地领悟到亲情中的忧与爱,“问世间情为何物,直叫人生死相许”,刻骨铭心的爱情之歌萦绕耳际,“祖国万岁”“友谊万岁”“和平万岁”的呼唤和呐喊从你口中同样发出。阅读,让你永远不会淡忘那些温暖的记忆,让你的心灵永远充实,个体的生命已然与社会、他人融为一体,微弱的生命因这融合而强大壮硕。
  阅读,让生命获得的是情感上的升华,你岂能不感谢阅读?
  我们深知浩瀚书海卷帙浩繁,难以撷其全部,但我们仍会怀着一颗敬畏之心、感恩之心,乐于在阅读中与一切先哲今贤亲切晤谈,与旧朋新知友善交游。感谢阅读,让生命因之而开阔、厚重、睿智、温暖。
  祈愿所有的人热爱阅读,感谢阅读,让自己变得洁净、深沉和优雅;祈愿所有的人热爱阅读,感谢阅读,让自己超越平庸,超越狭隘,超越浅陋。
  点 评:
  胸中有积累,笔下有珠玑。阅读给了考生以丰富的营养,考生对阅读的深切体悟和感谢溢于笔端。本文语言流畅,句式整齐,引用恰到好处,足见考生驾驭文字的能力之强;脉络清晰,层次分明,足见考生谋篇布局的匠心独运。考生对阅读意义的理解深刻,从阅读对生命的重要性的角度巧妙构思,分三个方面阐释:阅读升华认识、阅读升华思想、阅读升华情感,表达我们为什么感谢阅读的主旨。文章切合主题,内容深厚,是一篇文质兼美的佳作。
  感谢阅读
  ○ 泰州一考生
  “小洁同学在这次作文比赛中获得了市一等奖,我们向她表示祝贺!”语文老师笑眯眯地望着我,掌声在教室里响起,同学们的目光聚集在我的身上。可我深知,这一成绩的取得要感谢阅读。
  小时候,是妈妈给我讲童话故事。上学了,字越认越多,就自己读书,边读边思考,遇到好句好段还喜欢摘抄、背诵、仿写。从小学四年级起,我的作文就被老师当作范文来评讲。五年级时,我的一篇习作被老师推荐发表在作文选上,这让我做起了作家梦,也更加热爱阅读了。秦文君的 《男生贾里》《女生贾梅》系列中吸引人的情节、幽默的语言让我忍俊不禁,史铁生的《我与地坛》中澎湃的情感、真挚的内心让我泪水涟涟,《唐诗宋词精选》中多样的意境、凝练的语言让我沉迷,海明威的《老人与海》中孤傲坚韧的桑提亚哥勇敢无畏的形象让我崇敬。正是阅读丰富了我的知识,提升了我的写作能力,每一期的校刊上才会有我的文章,作文竞赛中我才会屡屡获奖,我感谢阅读。
  “小洁,你真行,初三的班长当得这样漂亮!不但学习能力强,连卫生红旗也挂上了。”听着同桌夸奖的话,我心里美滋滋的。其实,这也要感谢阅读。
  为了激发同学们学习的积极性,增强班级的凝聚力,给每个人留一份美好的回忆,我可没少下工夫。我从网上查阅了不少资料。比如,初三班长的优秀经验,同学间矛盾的处理方法,调动同学们热爱班集体的好做法,竞争与合作的关系等。正是阅读了大量资料,借鉴了别人的成果,才有了今天的成绩,我感谢阅读。
  “小洁,你把爸爸妈妈说服了,我们尊重你的决定。”听着爸爸的话,我开心极了。填报志愿时,爸爸妈妈一定要我选择重点高中(择校),我考虑到家庭情况和自己的理想兴趣,决定填报重点高中(统招),选报免费师范。我做通了他们的工作。说起来,这也要感谢阅读。如果不是平时阅读了那么多的书籍,喜欢阅读《演讲与口才》等刊物,从《左传》《战国策》《三国演义》的故事中受到启发,又怎能说服他们呢?
  阅读,是你引领我走进文学的殿堂;阅读,是你助我一路成长,让我拥有精彩的人生。所以,我感谢阅读!
  点 评:
  这篇考场佳作构思精巧,思路清晰,三个片段均由人物对我的夸赞引出叙事,引出我对阅读的感谢。结尾总结,点题升华。值得称赞的是该文在平实而充实的叙述中显示出扎实的文学功底和良好的语言驾驭能力,这不由得让见多见惯了考场作文无病呻吟式抒发感情的阅卷老师心头一喜。此文告诉我们,写好作文需要踏踏实实,平时的积累最为重要。


  我的妈妈真的有些马虎,说起她的马虎事,我就是三天三夜也说不完……“宇璇啊,快找找我的手机!”妈妈又叫我了。“宇璇啊,快找找我的××”这句话都快把我的耳朵磨出茧子来了。
  “来了!”我答应着跑过去。
  “哎呀!我的手机不知道放在哪儿了,快找找!”妈妈着急地说。
  我赶紧帮着妈妈找了起来,终于在花瓶旁边找到了她的手机。
  “哦,太好了,我想起来了,我刚才接了个你们老师的电话,就忘了放在哪里了。对了,你们老师刚才说……”说到这里,妈妈忽然不说话了,显然她又忘了。
  “妈!老师说什么了?”这下可把我急坏了。
  “哎呀,老师说什么来着?等我想起来再告诉你吧!”
  “唉……又忘了。”我只有无奈了。
  妈妈马虎的事情还有很多呢,比如我们家明明在四楼,她却上了五楼;比如剪刀明明在手上,她还到处找剪刀,唉,真是让我这个当女儿的“操心”!
  有一天夜里,我在床上翻来覆去睡不着。忽然,门开了,一个人蹑手蹑脚地走了进来,是妈妈。我假装睡着,然后眯着眼睛偷偷地看妈妈想干什么。
  妈妈把她的手机打开,借着微弱的光,走到窗口,把窗帘轻轻拉上了,又走到电脑桌前,把显示器和耳机的灯都关掉,再把蚊香片换了一片。她看到空调显示的是26度大风,于是拿起遥控器调成了28度小风。最后,她走到我的床前,轻轻地把我的手放进被子里,把被子拉了拉,弄平,然后慢慢地俯下身,在我的额头上留下了一个温暖的唇印。
  霎时,我感觉有一股暖流充满全身,鼻子禁不住有些发酸。原来,我每个夜晚的美梦,都是妈妈细心创造的啊!
  虽然在生活中,妈妈还是经常那样马虎,但是她为我做的一切,都是那样的细腻,充满着浓浓的爱意。这爱意,如一股和煦的春风,温柔地吹拂着我的心田……
  点 评:
  这篇文章写得生动而富有真情。妈妈在生活中很马虎,经常丢三落四,那些马虎事让人看后忍俊不禁。但妈妈对我的爱却很细腻,在晚上我睡觉之后,她到我房间查看,那一连串关爱的细微动作,让人感动。结尾处作者感悟总结,升华了母爱的内蕴。
  (指导老师:王纪金)新计生条例出炉
  济南有七十二泉,其中以趵突泉为最。今天,我们来到了趵突泉,一睹它的风采。
  远远望去,深蓝而又清澈的泉水泛着些许波澜。走到近前,啊!这泉水清澈见底,如一面明镜,水中的鱼儿欢快地游着,清晰可辨。清风拂面而来,带给人丝丝凉意。
  在趵突泉的西北方向,有三个泉眼,泉水不断翻滚。晶莹的水花四溅,落在水面,荡起一圈圈涟漪。艳阳照耀着泉池,将水面镀上了一层金色,似乎本就是金子做的一般。这泉水突突地涌着,洁白的浪花带起急湍,在水中荡漾开来。这水那么晶莹,活泼可爱!它在那里不知疲倦地喷涌着,永不停歇。
  池边还有数不胜数的小泉眼,不甘寂寞的气泡每次都偷偷的从水下溜出来了。它们在水中翻滚着,跳跃着。有的缓缓升到水面就迫不及待地“啪”一声炸开了花,有的静静地飘浮在水面上,在这偌大的水池中摇曳,什么时候不想玩儿了,“啪”地破碎,与泉水融为一体,只留下一小圈涟漪;有的气泡则是一串一串的,像串串珍珠般停滞在水中。瞧!有两个气泡从水底升起,一前一后升得那么快,好像你追我赶地做游戏。升到水面时还带起些许雪白的小浪花,如同护驾……这些气泡如同一个个小精灵,忠诚地守护着灵动而又美丽的趵突泉。
  日暮。夕阳的余晖静静洒在仍不知疲倦刷刷翻着浪花的泉眼上,显得沉醉而又安谧。水波轻轻荡漾,似乎在演奏着一曲优美的音乐。我沉浸在这种略带神秘的意境中,感受着泉水传来的丝丝凉意,迷恋在趵突泉的世界中,嘴角荡漾起一抹微笑。


  济南有七十二泉,其中以趵突泉为最。今天,我们来到了趵突泉,一睹它的风采。
  远远望去,深蓝而又清澈的泉水泛着些许波澜。走到近前,啊!这泉水清澈见底,如一面明镜,水中的鱼儿欢快地游着,清晰可辨。清风拂面而来,带给人丝丝凉意。
  在趵突泉的西北方向,有三个泉眼,泉水不断翻滚。晶莹的水花四溅,落在水面,荡起一圈圈涟漪。艳阳照耀着泉池,将水面镀上了一层金色,似乎本就是金子做的一般。这泉水突突地涌着,洁白的浪花带起急湍,在水中荡漾开来。这水那么晶莹,活泼可爱!它在那里不知疲倦地喷涌着,永不停歇。
  池边还有数不胜数的小泉眼,不甘寂寞的气泡每次都偷偷的从水下溜出来了。它们在水中翻滚着,跳跃着。有的缓缓升到水面就迫不及待地“啪”一声炸开了花,有的静静地飘浮在水面上,在这偌大的水池中摇曳,什么时候不想玩儿了,“啪”地破碎,与泉水融为一体,只留下一小圈涟漪;有的气泡则是一串一串的,像串串珍珠般停滞在水中。瞧!有两个气泡从水底升起,一前一后升得那么快,好像你追我赶地做游戏。升到水面时还带起些许雪白的小浪花,如同护驾……这些气泡如同一个个小精灵,忠诚地守护着灵动而又美丽的趵突泉。
  日暮。夕阳的余晖静静洒在仍不知疲倦刷刷翻着浪花的泉眼上,显得沉醉而又安谧。水波轻轻荡漾,似乎在演奏着一曲优美的音乐。我沉浸在这种略带神秘的意境中,感受着泉水传来的丝丝凉意,迷恋在趵突泉的世界中,嘴角荡漾起一抹微笑。新计生条例出炉
  春天到了,院子里一片绿意。院子中的小花圃里,野草已经露出了尖尖的芒儿,月季也发了嫩嫩的芽儿,桂树也抽出了崭新的叶子。院子的后墙上,已有一片绿绿的爬山虎,它们像女子的长发一样垂在墙上,如瀑布流泻一般。
  爬山虎的叶子,有轻柔的,也有硬邦的。我倒是喜欢轻柔的。只要微风吹拂,它们就会如少女一般,妩媚地摆弄着身姿,尽显它们的魅力。风儿习习,那绿浪便随之翻腾,真有周邦彦笔下那“一一风荷举”的神韵。
  若是颜色纯正的爬山虎,那铺天盖地般的绿,给你带来的视觉感受绝不是一般的震撼。我曾经看过一组爬山虎的图片:漫天的爬山虎长满了几层楼高的古堡,除了几个窗户口外不留下一丝空隙,仿佛绿色的宫殿一般,如果身处其中,你也许会有爱丽丝梦游仙境的感觉。远远望去,那绿呀,像是嵌在了古堡上似的,那么厚,那么浓,看似很平静却又好像在流动,不经意间便入了你的眼,还来不及眨动,便又悄悄地闯进了你的心房。
  爬山虎的藤蔓紧紧地攀附在旧旧的墙上,任凭狂风骤雨,不曾将它打落。很久很久了,后墙上的那片爬山虎依然还在,任由时间变换,它却越长越盛。悄无声息、铺天盖地般地攀附在整片墙上。现在,它已经蔓延到墙边的小房子,垂挂在屋檐上,像一席清爽的绿帘。如果有时间,坐在小屋下,任由阳光射下来,享受微风拂过,边品尝淡香的清茶边欣赏墙壁上的碎影点点,斑驳陆离,那会是多么惬意的一件事啊!
  等到下雨天,那片绿绿的爬山虎被风儿吹得左摇右摆,像是少女的玉指在拨动琴弦,又像妖娆的舞女,在优美的旋律中轻盈起舞。叶子被雨拍打着、冲洗着,一颗颗雨珠瞬间汇成一股股小水流,顺着叶儿边淌下去,落在坑洼不平的泥地上,溅起朵朵水花。叶儿呢,则高兴地扬了扬头、扭了扭腰,如释重负一般准备继续迎接下一轮的洗礼。
  哦,可爱的爬山虎!
  (指导老师:曹元香)

新计生条例出炉:防弹抗地雷能力强悍!

“正确的道路是这样的,吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。”托尔斯泰这句话,意在告诉人们,传承与创新二者都是不可或缺的。

新计生条例出炉
  耳畔不经意间飘过徐小凤那充满浓浓情意的歌声——“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,声音柔中有刚,轻而易举地撞开了我记忆的闸门。我的思绪不由自主地被拉回到从前,我仿佛又回到了陪伴我走过小学六年美好时光的数学老师——郭老师身边。
  郭老师,虽然您已经40多岁了,但您的精神仍然是那样饱满,全身充满了活力。您那双微微凹陷的大眼睛澄澈透明,仿佛能看透一切。
  郭老师,您是一位非常细心的老师。记得五年级时,您推荐我参加县区数学选拔竞赛。听到这个好消息,我激动得无以言表。虽然我在班里数学成绩不错,但毕竟是第一次参加这样的竞赛,心里还是有点儿忐忑不安,甚至晚上做梦都是参加数学竞赛的事情。比赛的日子一天天临近,我仿佛听到了它越来越响亮的脚步声。而我的内心却仿佛被一块巨石压着,喘不过气来。比赛前一天,细心的您发觉我情绪异常,轻轻地走到我身边,对脸色有些惨白的我说:“不必过于紧张,把它当作平时的一次小测验,细心答题就是了。”您用手轻轻抚摩着我的头,冲我甜甜地微笑。一缕阳光照在您身上,我发现您就像下凡的仙女一样,那么美丽善良。此时的我如释重负,下定决心一定要勇敢地面对第二天的数学竞赛,争取考出好成绩,不辜负您的厚望。
  我时刻铭记您的教诲,考试时细心做题,认真检查,最终我获得了第二名的好成绩。但我深知我的成功和您无微不至的关心是分不开的,在这里,我要真诚地感谢您!
  郭老师,您还是一位非常有责任心的老师。每次我们做完作业,您都极为认真地批改,当我们有不会的习题或没弄清的知识点,您都一遍又一遍不厌其烦地给我们讲解,直到我们理解为止。正是因为有了像您这样的好老师,我们班的数学成绩才始终稳居年级第一。
  郭老师,您就像那绵绵春雨,滋润了我们干涸的心田;您就像那耀眼的明灯,照亮了我们前行的漫漫长路。
  感谢有您,我敬爱的郭老师!
  (指导老师:齐培赞)


  很多同学说,我的作文交代清楚了事件的要素和来龙去脉,叙说虽多可就是不见生动;或者总是三言两语就写完了,没有更多的语言来表现。其问题在于写作的角度是在叙说事件而不是叙说故事。那么,从现在起,把事件当故事写,也许会大有收获,这里我给同学们三点建议。
  【片段呈现】
  片段一:
  烈日照耀下的校园,泛着点点白光,十几辆自行车横七竖八地立在地上,像是与我同舞,与我共享烈日的“恩惠”。
  不好,有人过来了。丢人的时候到了,我急忙低下头,听着鞋跟碰地的声音由远及近,再由近及远。也许是太阳太毒,也许是自尊心作怪。我的脸热辣辣的,浑身出了汗。
  又是一阵鞋跟与地面接触的声音。我再抬头望去,竟然是两位妙龄少女,穿着一身的素白。我翘着眼皮,目送两位天使出了校门。唉,什么时候能像她们一样自由自在、内心无牵挂地走在路上。烈日晒得我整个人像要熔化了一样,汗水不时顺着脸颊流下,口也干,舌也燥,真想拥抱一缸水。我无力地垂下头,忽然看见一只蚂蚁在地上爬,越爬越大,似乎背上驮着一摞书,两只牙越长越长,像要吃人似的。
  ——习作《罚站的感觉》
  片段二:
  怎么办?正在大家束手无策的时候,同学A自告奋勇地爬到树上去取足球。他要一个同学顶着他,使出浑身解数,爬上了那粗壮得不能用手合抱的树干,凭借他的机灵和勇敢,终于慢慢地攀到了那个卡着足球的树杈上,把那个“沦陷”在树上的足球解救出来了。
  同学们欢呼雀跃,抱着失而复得的足球,一窝蜂似的跑到一边踢球去了。谁也没有向A同学道声谢,任由他一个人孤单单地留在树上。可怜的A小心翼翼地从树上慢慢往下溜,经过那段粗壮的树干的时候,差点儿没摔一大跤。他下来时早已筋疲力尽,靠着树根坐下,像个被人遗忘的伤员。那边踢足球的欢乐声不时传来,他却微闭着眼睛一动不动。
  ——习作《解救足球》
  片段三:
  “大家别挤,排好队。”售票员扯着嗓子喊。
  下着雨呢!大家能不急?我心里嘀咕着,我对售票员的服务态度颇为不满,头也扭了个方向,不愿看她那副令人厌恶的嘴脸。
  “前面有水,小心别摔着。”我循声望去,一对老夫妇,相互挽着,挽得很紧,两双脚慢慢地在地上挪动,妇人一双小脚不好使,每走上一步,总要停下来喘口气,老伴就耐心地等着她,两个人微笑对视着。他们以同样的旋律挪动着,慢慢的,但又是轻松的。似乎谁也不愿抢先一步,谁也不愿离开对方。一根拐杖也就成了他们共同的支点。二老的目光几乎是平行的,远方就是他们的交点。
  恐怕,那份坚定是大雨所不能动摇的。
  ——习作《瞬间的美》
  【写法提炼】
  (一)不拒绝小事,写出小事的情趣
  “泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”。写作文也是一样,不要拒绝写小事,小事是我们生活的主色调,将其写出情趣来,更容易出彩。如片段一中,作者便将“罚站”这一生活中普通的现象,写得情节异常精彩,感受丰富、深刻。
  (二)别想太简单,写出事情的变化
  虽是小事,普通平凡,但写作的时候不要把故事想得太过简单。多想细节变化,多想情节波折。例如在《解救足球》中,作者将“足球被踢到树上,大家想办法把球弄下来”这样一个平常琐事,写得丰富生动、饶有情趣。当大家发现足球落在树杈上,束手无策时,先是一个同学自告奋勇爬树取球,接着便详细描绘了“爬树取球”这一细节。通过细腻的描写,使得情节一波三折,富有层次感,字里行间充满着生活的乐趣,可谓“扣人心弦,妙趣横生”。
  (三)多角度表现,放大故事的细节
  事件向故事转化,从而变得生动和丰富,不能靠语言的赘述,而是要靠多角度的表现。简而言之,就是将事件中某个点放大,于细微之处显精神。以表现人物为例,细节描写可以从环境氛围、肖像、服饰、语言、动作、神态及作者感悟等角度来表现,如片段三中作者在刻画一对老夫妇相互搀扶上车的情景时,注重从以下角度来表现:一是雨天拥挤不堪的上车氛围;二是“我”着急的心理活动;三是主人公关爱的语言、和谐的动作、默契的微笑。通过这些细节的描绘,再加上作者精当的议论,瞬间的美就在读者心中定格了。
  在放大故事的细节时,我们可以从以下几个方面切入:
  1.趣味点,在最具有情趣处写好细节。如《解救足球》就在解救卡在树杈上的足球的过程上用足了文字,精彩动人。
  2.独特点,在与众不同处、个性显示处写好细节。写人的文章多是如此,最具个性的特征总是用笔之处。
  3.动情点,于情到深处写好细节。如一个同学写外出打工的表姐回乡成亲后的离别:
  “什么?芳姐姐明天就要走了?”听到这个消息,犹如一个晴天霹雳,我整个人都蒙了,芳姐姐才回来几天呀,这么快就要离开我了,为什么?分开了那么久,好不容易见上一面,还没玩得尽兴,为什么又要离别了呢?她不是说过喜欢这个小村庄,喜欢和我们一起疯,喜欢给我扎小辫的吗?那为什么还要离开?
  “她有了自己的新家呀。”
  “那她什么时候回来?”
  “或许今年过年,也或许还要过几年吧!”
  这时,我的心空空的,得不到一个准确的回答,意味着一个等待的期限也没有,只觉得有什么东西堵在我的喉咙,什么话也说不出来了。
  一个人怕的不是等待,而是“等待的期限也没有”,因此,作者的心是空空的,“无言”便是情感的高潮:此时无声胜有声。、
  巧学小贴士
  录音记忆法
  所谓录音记忆法是指主要依靠耳朵和嘴巴进行记忆的方法。这种方法具体是指自己录制磁带,再反复听自己的录音,录音时如果所记忆的问题有正确答案,也可预留足够回答问题的时间,然后把正确答案也录入。听录音的时候连答案一起听,这样效果会更显著。新计生条例出炉

我是一个非常爱吃的人,夸张一点来说,食物遇到了我就像是进入了一个无底洞一样,一会儿就全不见了。由此可见,我是当之无愧的大胃王啊!

新计生条例出炉:中国队4分险胜韩国队!

“小白兔”刚到我家的时候,肚子里空空如也,根本存不住零钱。因为学校附近的小商店里有各种各样好玩的玩具、精美的学习用品和美味的零食,我几乎每天放学都会去买点东西。

新计生条例出炉
  很多同学说,我的作文交代清楚了事件的要素和来龙去脉,叙说虽多可就是不见生动;或者总是三言两语就写完了,没有更多的语言来表现。其问题在于写作的角度是在叙说事件而不是叙说故事。那么,从现在起,把事件当故事写,也许会大有收获,这里我给同学们三点建议。
  【片段呈现】
  片段一:
  烈日照耀下的校园,泛着点点白光,十几辆自行车横七竖八地立在地上,像是与我同舞,与我共享烈日的“恩惠”。
  不好,有人过来了。丢人的时候到了,我急忙低下头,听着鞋跟碰地的声音由远及近,再由近及远。也许是太阳太毒,也许是自尊心作怪。我的脸热辣辣的,浑身出了汗。
  又是一阵鞋跟与地面接触的声音。我再抬头望去,竟然是两位妙龄少女,穿着一身的素白。我翘着眼皮,目送两位天使出了校门。唉,什么时候能像她们一样自由自在、内心无牵挂地走在路上。烈日晒得我整个人像要熔化了一样,汗水不时顺着脸颊流下,口也干,舌也燥,真想拥抱一缸水。我无力地垂下头,忽然看见一只蚂蚁在地上爬,越爬越大,似乎背上驮着一摞书,两只牙越长越长,像要吃人似的。
  ——习作《罚站的感觉》
  片段二:
  怎么办?正在大家束手无策的时候,同学A自告奋勇地爬到树上去取足球。他要一个同学顶着他,使出浑身解数,爬上了那粗壮得不能用手合抱的树干,凭借他的机灵和勇敢,终于慢慢地攀到了那个卡着足球的树杈上,把那个“沦陷”在树上的足球解救出来了。
  同学们欢呼雀跃,抱着失而复得的足球,一窝蜂似的跑到一边踢球去了。谁也没有向A同学道声谢,任由他一个人孤单单地留在树上。可怜的A小心翼翼地从树上慢慢往下溜,经过那段粗壮的树干的时候,差点儿没摔一大跤。他下来时早已筋疲力尽,靠着树根坐下,像个被人遗忘的伤员。那边踢足球的欢乐声不时传来,他却微闭着眼睛一动不动。
  ——习作《解救足球》
  片段三:
  “大家别挤,排好队。”售票员扯着嗓子喊。
  下着雨呢!大家能不急?我心里嘀咕着,我对售票员的服务态度颇为不满,头也扭了个方向,不愿看她那副令人厌恶的嘴脸。
  “前面有水,小心别摔着。”我循声望去,一对老夫妇,相互挽着,挽得很紧,两双脚慢慢地在地上挪动,妇人一双小脚不好使,每走上一步,总要停下来喘口气,老伴就耐心地等着她,两个人微笑对视着。他们以同样的旋律挪动着,慢慢的,但又是轻松的。似乎谁也不愿抢先一步,谁也不愿离开对方。一根拐杖也就成了他们共同的支点。二老的目光几乎是平行的,远方就是他们的交点。
  恐怕,那份坚定是大雨所不能动摇的。
  ——习作《瞬间的美》
  【写法提炼】
  (一)不拒绝小事,写出小事的情趣
  “泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”。写作文也是一样,不要拒绝写小事,小事是我们生活的主色调,将其写出情趣来,更容易出彩。如片段一中,作者便将“罚站”这一生活中普通的现象,写得情节异常精彩,感受丰富、深刻。
  (二)别想太简单,写出事情的变化
  虽是小事,普通平凡,但写作的时候不要把故事想得太过简单。多想细节变化,多想情节波折。例如在《解救足球》中,作者将“足球被踢到树上,大家想办法把球弄下来”这样一个平常琐事,写得丰富生动、饶有情趣。当大家发现足球落在树杈上,束手无策时,先是一个同学自告奋勇爬树取球,接着便详细描绘了“爬树取球”这一细节。通过细腻的描写,使得情节一波三折,富有层次感,字里行间充满着生活的乐趣,可谓“扣人心弦,妙趣横生”。
  (三)多角度表现,放大故事的细节
  事件向故事转化,从而变得生动和丰富,不能靠语言的赘述,而是要靠多角度的表现。简而言之,就是将事件中某个点放大,于细微之处显精神。以表现人物为例,细节描写可以从环境氛围、肖像、服饰、语言、动作、神态及作者感悟等角度来表现,如片段三中作者在刻画一对老夫妇相互搀扶上车的情景时,注重从以下角度来表现:一是雨天拥挤不堪的上车氛围;二是“我”着急的心理活动;三是主人公关爱的语言、和谐的动作、默契的微笑。通过这些细节的描绘,再加上作者精当的议论,瞬间的美就在读者心中定格了。
  在放大故事的细节时,我们可以从以下几个方面切入:
  1.趣味点,在最具有情趣处写好细节。如《解救足球》就在解救卡在树杈上的足球的过程上用足了文字,精彩动人。
  2.独特点,在与众不同处、个性显示处写好细节。写人的文章多是如此,最具个性的特征总是用笔之处。
  3.动情点,于情到深处写好细节。如一个同学写外出打工的表姐回乡成亲后的离别:
  “什么?芳姐姐明天就要走了?”听到这个消息,犹如一个晴天霹雳,我整个人都蒙了,芳姐姐才回来几天呀,这么快就要离开我了,为什么?分开了那么久,好不容易见上一面,还没玩得尽兴,为什么又要离别了呢?她不是说过喜欢这个小村庄,喜欢和我们一起疯,喜欢给我扎小辫的吗?那为什么还要离开?
  “她有了自己的新家呀。”
  “那她什么时候回来?”
  “或许今年过年,也或许还要过几年吧!”
  这时,我的心空空的,得不到一个准确的回答,意味着一个等待的期限也没有,只觉得有什么东西堵在我的喉咙,什么话也说不出来了。
  一个人怕的不是等待,而是“等待的期限也没有”,因此,作者的心是空空的,“无言”便是情感的高潮:此时无声胜有声。、
  巧学小贴士
  录音记忆法
  所谓录音记忆法是指主要依靠耳朵和嘴巴进行记忆的方法。这种方法具体是指自己录制磁带,再反复听自己的录音,录音时如果所记忆的问题有正确答案,也可预留足够回答问题的时间,然后把正确答案也录入。听录音的时候连答案一起听,这样效果会更显著。

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我是一朵花,在大自然中快乐地生长。人类啊,请不要剥夺我们的权利。

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